Reseña de ‘Sad Girlz’: dos adolescentes de la Ciudad de México enfrentan las consecuencias de la violencia sexual en un debut sensible y auténtico

Dirigida por: Fernanda Tovar. México/España/Francia. 2026. 90 minutos

Paula (Darana Álvarez) y Maestra (Rocio Guzmán), las mejores amigas de dieciséis años, son inseparables. Cuando no están entrenando duro para representar a México en el Campeonato Panamericano Junior de Natación en Brasil, sus vidas en la Ciudad de México son un torbellino adolescente de tareas, salidas y fiestas. Pero cuando un incidente impactante cambia sus vidas, ambos se ven obligados a rediseñar su relación. El primer largometraje de Fernanda Tovar (miembro del colectivo creativo Colectivo Colmena de la Ciudad de México) es un estudio smart y conocedor de la amistad femenina adolescente, impulsado por las sólidas actuaciones de sus jóvenes protagonistas.

La amistad central es a la vez el corazón y el motor de la película.

Estrenada en la Generación 14Plus de Berlín, donde ganó tanto el Gran Premio del Jurado Internacional como el Oso de Cristal del Jurado Juvenil, Chicas tristes debería atraer la atención de otros festivales, especialmente aquellos con programas dirigidos a un público juvenil. Los distribuidores boutique y los streamers también podrían sentirse tentados por la voz auténtica de la película. El público, especialmente los espectadores adultos jóvenes, debería responder de manera comparable a su manejo seguro y accesible de temas difíciles.

La amistad central entre Paula y Maestra es a la vez el corazón y el motor de la película. Después de haber trabajado durante un largo proceso de ensayo con Tovar, Guzmán y Álvarez capturan el vínculo embriagador, sin esfuerzo y despreocupado que existe entre ellos, su cercanía subrayada por su taquigrafía física; un empujón en el hombro, una mirada que les hace reír a carcajadas. Están entusiasmados con el futuro, con la oportunidad de viajar a Brasil, con las nuevas experiencias que se avecinan en el horizonte.

Para Paula, eso incluye el sexo. A diferencia de Maestra, ella todavía es virgen y está deseosa de experimentar intimidad, particularmente con su compañero nadador Daniel (Lucio Lemus). Pero quiere que sea significativo y espera con ansias la próxima fiesta en la que tendrá la oportunidad de acercarse a Daniel. La cámara se mantiene alejada cuando él la sigue, espontáneamente, al baño, pero a partir de ese momento, Paula cambia: retraída, silenciosa, permanentemente al borde de las lágrimas.

Cuando finalmente revela lo que le ha sucedido a Maestra, en una magnífica escena ambientada durante una clase de baile al aire libre, lo hace en términos vacilantes e inseguros. “Es lo que quería”, cube. «Pero allí no. Dije que no». Su confusión se ve aumentada por el hecho de que Daniel parece comportarse como si no hubiera hecho nada malo, comprobando que ella está bien e invitándola a salir repetidamente. Maestra está llena de amor y apoyo, pero realmente no sabe cómo ayudar a su amiga en términos prácticos.

Las elecciones artesanales subrayan esa dicotomía narrativa, combinando la sensación de entusiasmo juvenil con los elementos más oscuros de la historia. La directora de fotografía Rosa Hadit Hernández contempla el brillante sol del distrito de Coapa en la Ciudad de México mientras Paula y Maestra descansan en una piscina infantil en la azotea, los tonos más claustrofóbicos y sombríos de los vestuarios de la piscina. Varias secuencias submarinas están bien utilizadas, las silenciosas profundidades debajo de la superficie demuestran ser una especie de santuario para ambas chicas.

Manejar las complicadas consecuencias de la violencia sexual con cuidado y compasión, Chicas tristes pone en primer plano las experiencias de Maestra como una joven desconcertada que se encuentra fuera de su alcance sin nunca minimizar lo que ha pasado Paula. En explicit, aparte del amado hermano mayor de Maestra, Mario (Tomás García-Agras), los adultos desempeñan un papel mínimo en esta historia mientras las niñas intentan navegar solas en esta situación sin precedentes. Buscan respuestas en línea y le piden a Chat GPT que defina la experiencia de Paula (lo que hace en términos muy claros) y Maestra consulta sus cartas del tarot en una búsqueda desesperada de tranquilidad.

Es una actuación de petardo de Ruzman, que arde con justa furia pero con una corriente subyacente permanente de miedo y vulnerabilidad. Se siente abrumada por la ira, una sensación de injusticia y la necesidad de hacer algo (especialmente cuando se enfrenta a un entrenador de natación que le cube que no «busque problemas») y le cuesta aceptar el deseo de Paula de permanecer en silencio.

Como Paula, Álvarez es comedida y enormemente comprensiva, aunque un guión y una actuación cuidadosamente calibrados garantizan que el personaje no quede completamente definido por el asalto. Todavía disfruta de su amistad con Maestra, encuentra momentos de alegría y risa en sus interacciones y saca una fuerza palpable de la profundidad de su amistad.